TOLUCA, Méx.- Con el propósito de consolidar una cultura de paz en las escuelas públicas y privadas del Estado de México, la secretaria de Educación, Ana Lilia Herrera Anzaldo, tomó la protesta a 470 tutores que capacitarán a más de 15 mil docentes en convivencia armónica y solución de conflictos por la vía del diálogo, así como protección y conservación del medio ambiente.
En su mensaje, la titular de la Seduc destacó el reconocimiento del gobernador Eruviel Ávila Villegas a las maestras y los maestros mexiquenses, que dentro de su labor pedagógica fomentan los valores humanos que los estudiantes aprenden en su casa y refuerzan en la escuela, en un trabajo conjunto con las autoridades, madres y padres de familia.
Recordó que el gobierno del estado ha establecido una serie de acciones y programas para fomentar la conducta solidaria y respetuosa entre las y los alumnos y en breve ofrecerá una beca “Jóvenes con valor”, que estimulará a educandos de los niveles medio superior y superior que realicen gestiones en favor de su escuela, de sus compañeros o de la comunidad en general.
También estará a disposición de estudiantes de tercer año de secundaria que estén en riesgo de abandonar las aulas por razones económicas, la beca denominada “el valor de permanecer” y que será entregada a quienes los maestros consideren que lo necesitan.
Ana Lilia Herrera indicó que mediante el Programa de Convivencia Escolar Armónica más de 70 mil docentes, alumnos y jefes de familia han recibido capacitación e información a través de cursos, talleres, diplomados, conferencias y congresos, en el pasado Ciclo Escolar 2015-2016.
En la ceremonia protocolaria realizada en un parque ecológico de este municipio, estuvieron presentes el alcalde Ángel Zuppa Núñez, el subsecretario de Planeación y Administración, Rogelio García Maldonado y el periodista especializado en temas de paz Fernando Montiel Izcareño, representante en México y América Latina del Instituto Johan Galtung, que lleva el nombre del ganador del Premio Nobel Alternativo de la Paz.
