CIUDAD DE MÉXICO, Méx.- La Secretaría de Educación Pública (SEP) recibió el reconocimiento del Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social (Coneval), por su contribución en las buenas prácticas de evaluación y monitoreo para la mejora de la política de desarrollo social en todos los niveles de gobierno.
En el marco de la conmemoración del décimo aniversario del Coneval, la directora general de Evaluación de Políticas de la SEP, Ana María Luz Aceves Estrada, trasmitió las felicitaciones del secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño Mayer, a la labor que realiza el Consejo en el diagnóstico de las problemáticas económicas y sociales para el diseño de políticas públicas óptimas y eficientes contra la pobreza.
Al recibir el galardón por la “buena práctica en la elaboración de diagnósticos de programas sociales mediante la coordinación de grupos de trabajo con responsables de programas”, Aceves Estrada destacó que 40 unidades responsables de la secretaría contribuyeron en ocho programas de evaluación y monitoreo social, porque “lo que no se mide no se puede mejorar”.
En el foro Pobreza multidimensional y buenas prácticas de monitoreo y evaluación, precisó que entre los programas analizados destacan el correspondiente a la Reforma Educativa y Escuelas de Tiempo Completo, así como el de fortalecimiento a la calidad educativa básica, Media Superior y Superior, y el de Educación Especial.
Por su parte, el secretario ejecutivo del Coneval, Gonzalo Hernández Licona, recordó los inicios del órgano cuando las estudios de campo eran aislados y se tenían que tocar muchas puertas sin respuestas, mientras que ahora existe actitud y madurez del gobierno federal lo que ha convertido a México en líder en evaluación.
Luego de mencionar programas sociales como Progresa y Prospera, el economista afirmó que en los últimos lustros ya existe una sociedad civil más activa y exigente, producto de un país más democrático con un cambio de cultura donde lo importante son los actores empezando por el gobierno federal..
